研　究　業　績　一　覧

著書・論文名称	刊行･発行年月	発行所名/発表雑誌名	頁数/ 執筆箇所	概　　要
実践的内容を基にした指導 信頼できる教材・確実な反応	2002	日本大学／国際関係学部	現在印刷中	生徒のコミュニケーション・ランゲージと目標達成のために最も適した種類の教材を確実に入手するための方法に着目。
音楽は言語と文化教育の媒体である	2002	Canadian Content カナダ大使館のACTJ	6	生徒に新しい教材である音楽を使用する方法は、標準方法で基本的な指導をするより効果があがるというレポートである。
早期二カ国言語併用能力獲得における長所・短所そしてプロセス	2002	日本大学／国際関係学部	21	この論文は、心理学・社会学・人類学・言語学といった様々な分野からのリサーチを引用し、幼児や子供の二カ国言語併用能力の不思議な現象を新し見解を試みたものである。
Mono vs. Multiculturalism に関する日本の学生の見解	2002	Canadian Content カナダ大使館のACTJ	6	日本の学生がカナダをどのように思っているか調査し、カナダはマルチ・カルチャーの見本として重要である事を認識してもらう。
CALLリサーチでの基本教育内容と正当性	2001	常葉学園大学／常葉学園大学研究紀要　教育学部	8	理論上の結果とは対照的な実践的な証明にて、CALLへの代表的な研究の調査をしたものである。教師達はどのようにして、学習者に有意義かつ適切な内容を提供し、首尾よくCALLを適用するかを探ったものである。